مقالات
کلینیک توانبخشی و آموزشی شمیم بهار، در راستای آگاهی بخشی، مقالاتی را درباره موضوعات مطرح روز مینویسد.

چگونه استقلال فرد مبتلا به فلج مغزی را افزایش دهیم؟
آیا تا به حال به این فکر کرده اید که یک نوجوان مبتلا به فلج مغزی برای انجام ساده ترین کارهای روزمره با چه چالش

کمتوانی ذهنی چیست؟ انواع، علائم و روشهای توانبخشی
آیا تا به حال با نوجوان یا جوانی برخورد کردهاید که در یادگیری مفاهیم ساده، برقراری ارتباط با دیگران یا انجام کارهای روزمره با مشکل

گفتار درمانی برای نوجوانان؛ چه زمانی لازم است و چگونه به بهبود گفتار و ارتباط کمک میکند؟
نوجوانی دورهای است که مهارتهای ارتباطی اهمیت بیشتری از همیشه پیدا میکنند. صحبت کردن در کلاس، ارائه دادن، شرکت در گفتوگوهای گروهی، برقراری ارتباط با

کودک اوتیسمی چه رفتارهایی دارد؟ راهنمای جامع برای والدین و مراقبان
آیا تا به حال متوجه شده اید که فرزندتان کمتر از همسالان خود ارتباط چشمی برقرار میکند یا به نامش واکنش نشان نمیدهد؟ آیا رفتارهایی

معلولیت چند نوع است؟ آشنایی کامل با انواع معلولیت و راه های حمایت
آیا تا به حال به این فکر کردهاید که معلولیت فقط به افرادی که از ویلچر استفاده میکنند محدود نمیشود؟ شاید برایتان جالب باشد که

مرکز توانبخشی چیست و در موسسه آموزشی و توانبخشی نیک اندیشان شمیم بهار چه خدماتی ارائه میشود؟
اگر عبارت مرکز توانبخشی را شنیدهاید اما دقیق نمیدانید که چه خدماتی دارد، چطور میتواند زندگی یک فرد را تغییر دهد و چرا این خدمات

چه عواملی در موفقیت افراد معلول مؤثر است؟ | راهنمای علمی، آموزشی و توانبخشی
موفقیت افراد معلول یک شعار انگیزشی نیست؛ یک فرآیند چندبعدی، علمی و قابل برنامهریزی است. برخلاف تصور عمومی، معلولیت بهخودیخود مانع رشد، پیشرفت و اثرگذاری

چالشهای زوجی خانوادههای دارای فرزند نوجوان مبتلا به معلولیت ذهنی | راهکارهای علمی برای حفظ آرامش و انسجام خانواده
زندگی در خانوادهای که یک نوجوان مبتلا به معلولیت ذهنی دارد، فقط یک مسئولیت اضافه نیست؛ یک سبک زندگی متفاوت است. سبک زندگیای که پر

مشاوره توانبخشی چیست؟ راهنمای جامع برای توانمندسازی نوجوانان معلول و خانوادهها
وقتی صحبت از توانبخشی میشود، بسیاری از افراد آن را صرفاً به فیزیوتراپی یا کاردرمانی محدود میکنند. این نگاه، ناقص و قدیمی است. واقعیت این

مناسبسازی محیط آموزشی برای افراد با نیازهای ویژه
اگر یک محیط آموزشی برای کودک دارای نیازهای ویژه بهدرستی طراحی نشده باشد، حتی بهترین برنامههای آموزشی هم کارایی لازم را نخواهند داشت. مناسبسازی محیط

معلولیت چیست؟ معلول کیست؟
سازمان جهانی بهداشت (WHO) معلولیت را صرفاً یک مشکل جسمی یا ذهنی نمیداند، بلکه آن را «برآیند تعامل بین مشکل سلامتی فرد و عوامل محیطی

مناسبسازی محیط آموزشی برای افراد دارای نیازهای ویژه: گامی بهسوی برابری و رشد
وقتی صحبت از آموزش میشود، همه ما تصویری از کلاسهای رنگارنگ، میزهای منظم و لبخند دانشآموزان داریم. اما آیا تا به حال به این فکر

استراتژیهای مدیریت استرس و افزایش اعتماد به نفس برای نوجوانان دارای معلولیت | راهنمای مهربانانه برای مادران و خانوادهها
مادر بودن برای یک نوجوان همیشه پر از نگرانی، احساسات متغیر و لحظات پر چالش است. اما زمانی که نوجوان شما دارای معلولیت ذهنی، یادگیری

نقش ورزش در توانمندسازی جسمانی و اجتماعی افراد دارای محدودیت
قدرت ورزش در شکستن زنجیرهای محدودیت: راهنمای توانمندسازی جسمی و اجتماعی فرزندانمان شاید با شنیدن کلمه «ورزش»، تصویری از رقابتهای سنگین و مدالهای طلا در

مهارت حل مسئله: کلید استقلال و شکوفایی نوجوانان دارای معلولیت
دوران نوجوانی برای هر انسانی، یک سفر پرماجرا و پر از فراز و نشیب است؛ دورانی که در آن هویت شکل میگیرد، استقلال جوانه میزند